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藍天實驗學校的老師了不起

“同課異構”讓學生拍手稱奇

——藍天實驗學?！巴n異構”教學大比武系列篇（二）

初中物理教研組  供稿

 

校外繁花似錦，春色可餐,校內“同課異構”，精彩不斷。八年級物理備課組繼數學組之后，好戲連臺！

本次活動的課題是《阿基米德原理》，由彭文通，楊作霖，徐少華，湯先福四位教師授課，在本課題教學中，四位老師八仙過海，各顯神通，他們采取了不同的策略。有的優(yōu)化課堂結構，有的重組教學內容，有的多層次全方位互動。從課堂教學實際問題出發(fā)，著眼于問題解決，將教師的教學策略、教學行為和學生的自主學習融為一體，這樣的課堂，讓學生越聽越開竅，越學越有味。

 

 

 

 

彭文通老師以古希臘一個很有趣的故事導入新課，激發(fā)學生對所學知識的濃厚興趣，老師通過巧妙設問，學生帶著疑惑，探究新課，層層剝筍，終見洞天！

 

 

 

知識淵博的楊作霖老師以他獨特的魅力，營造輕松的課堂氣氛，通過師生愉快的合作，鼓勵學生合作學習，讓學生輕松的了解目標，學有所得。

 

 

 

徐少華老師幽默風趣，生活中的大哥哥，深受學生喜愛，獨特幽默的語言，帶給學生無限遐想，讓學生輕松理解課題中的難點和重點，整個課堂充滿了歡聲笑語。

 

 

 

善于啟發(fā)式教學的湯先福老師，用豐富的肢體語言，幫忙學生理解知識點，一起實驗，一起操作，分不出誰是老師，誰是學生，展現(xiàn)出現(xiàn)代課堂最和諧的師生關系。

 

 

 

 “同課異構”擂臺賽，為教師們提供了一個思維碰撞，開拓創(chuàng)新的平臺。在這個平臺中，老師們共同探討教學中的難點和熱點，探究教學藝術，通過課后點評，彼此交流經驗，共享成功喜悅。學生學的快樂，老師得到提升。