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高三月考質(zhì)量分析會(huì)

10月11日晚7：00準(zhǔn)時(shí)在一樓教研室召開(kāi)了高三月考分析會(huì)，與會(huì)人員有高三年級(jí)41位骨干教師、辦公室主任施長(zhǎng)發(fā)、教導(dǎo)處主任方作欽、副校長(zhǎng)蔣榮幸和年級(jí)主任張能球。年級(jí)主任主持了會(huì)議。

首先，高三（4）班班主任徐若松老師代表重點(diǎn)班發(fā)言，徐老師要求“多鼓勵(lì)學(xué)生”，他的發(fā)言簡(jiǎn)短精辟。

高三（7）班班主任吳衛(wèi)正老師代表普通班發(fā)言，吳老師根據(jù)普通班的實(shí)情來(lái)定位，希望做到“平安穩(wěn)定”。

高三（13）班班主任肖文初老師代表補(bǔ)習(xí)班發(fā)言，肖老師指出學(xué)生存在三個(gè)方面的問(wèn)題：1、缺少思考和悟性；2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；3、方法不科學(xué)。

接著，年級(jí)主任張能球作了講話：第一，月考是為了發(fā)現(xiàn)，而不是為了下結(jié)論，更不是為了批評(píng)。應(yīng)該幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問(wèn)題：是知識(shí)方面的，還是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范方面的、應(yīng)試心理方面的？應(yīng)該肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，大膽鼓勵(lì)他們克服困難、改正錯(cuò)誤、修正方法、調(diào)整心態(tài)、挑戰(zhàn)自我。要堅(jiān)信鼓勵(lì)的力量是不可估量的。第二，不管是學(xué)生還是老師，都應(yīng)理性看待月考成績(jī)。有些學(xué)生總會(huì)把月考看作是一種負(fù)擔(dān)，而有些又會(huì)給自己增加不必要的壓力。我們要多引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生抱著發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與改進(jìn)學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一次考試，讓學(xué)生覺(jué)得每一次考試都會(huì)有收獲和進(jìn)步。通過(guò)考試，高三考生會(huì)更加全面地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，心態(tài)變得更加沉穩(wěn)、意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)、目標(biāo)變得更加明確可行。第三，希望各位老師對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

再接著，二位領(lǐng)導(dǎo)分別作了指導(dǎo)性的講話。辦公室施主任很有信心地指出，高三年級(jí)下次考試會(huì)更好。教導(dǎo)處主任對(duì)高三年級(jí)提出了四點(diǎn)要求：1、月考過(guò)后，每個(gè)老師和學(xué)生都要對(duì)月考質(zhì)量進(jìn)行分析；2、向每一堂課要質(zhì)量；3、抓好學(xué)生的復(fù)習(xí)，使每門學(xué)科都形成知識(shí)體系；4、在吳老師所講的平安穩(wěn)定的基礎(chǔ)上抓成績(jī)。

最后，蔣校長(zhǎng)作了重要的指導(dǎo)性的講話。蔣校長(zhǎng)肯定了高三年級(jí)學(xué)生進(jìn)入備考狀態(tài)的速度快、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生考大學(xué)的愿望強(qiáng)烈。還提出與2012屆同期對(duì)比，學(xué)生總?cè)藬?shù)多了近300人，但二本苗子人數(shù)相當(dāng)，所以2013屆形勢(shì)還是不容樂(lè)觀。對(duì)高三年級(jí)他還提出了以下要求：

1、備科組要加強(qiáng)協(xié)作；

2、加強(qiáng)對(duì)高考質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)的關(guān)注；

3、各班開(kāi)一次勵(lì)志班會(huì)課；

4、加強(qiáng)高考班級(jí)文化建設(shè)；

5、開(kāi)展一次全范圍的師生談心活動(dòng)并做好記錄；

6、做一次問(wèn)卷調(diào)查，聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，看看高三學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)教法有何建議，對(duì)學(xué)校有何要求，并盡力解決。

 

2012年10月12日