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議論文的結(jié)構(gòu)（肖文初）

 

 

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高語(yǔ)組“示范課”評(píng)課記錄（摘要）

2016年3月7日

一、肖文初自評(píng)：

1、對(duì)于寫(xiě)作，學(xué)生們還存在不少問(wèn)題，我的課題選擇帶有功利性，對(duì)于中等以上程度的同學(xué)來(lái)說(shuō)，高考的語(yǔ)文考試，比的就是作文，“得作文者得語(yǔ)文”是很有道理的，因?yàn)楦呖甲魑母叩牡脻M分，低的二三十分甚至零分。

2、上課情況。因?yàn)閮?nèi)容較多，時(shí)間緊，顯得有些匆忙。

3、我把自己安排在第一次公開(kāi)教學(xué)，目的是拋磚引玉。教學(xué)中的不足之處肯定很多，請(qǐng)各位同仁指正。

二、互評(píng)。

1、王美枝：課件制作精美，一目了然；拓展很多，議論文的結(jié)構(gòu)分析詳細(xì)、透徹；把學(xué)生的作文作為范文，顯得親切，很接地氣；課堂錢(qián)的時(shí)政知識(shí)、文言文翻譯，非常實(shí)用；風(fēng)格沉穩(wěn)，循序漸進(jìn)。不足之處：在報(bào)告廳上課，氣氛不夠活躍。

2、陳亮：時(shí)政知識(shí)，可以讓學(xué)生作為寫(xiě)作素材，所謂“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”；針對(duì)議論文的不同結(jié)構(gòu)，使用不同類(lèi)型的范文，對(duì)學(xué)生有啟發(fā)性和指導(dǎo)意義；上課時(shí)很注意細(xì)節(jié)；課件制作，層次分明。不足之處：缺少與學(xué)生的互動(dòng)，材料過(guò)于密集，顯得重點(diǎn)突出不夠。

3、江軍強(qiáng)：我們平時(shí)的教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生寫(xiě)作水平太低，是一大難點(diǎn)，學(xué)生頭疼，我們老師也頭疼，所以教師有意回避作文這塊，而把精力花在其他知識(shí)的講練上，肖老師的這堂課，極具指導(dǎo)意義；PPT制作用心，且能熟練運(yùn)用，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。

4、劉金平：用學(xué)生的作文作為作文教學(xué)的范文，很接地氣；對(duì)于提高寫(xiě)作水平，我建議如何擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，要他們多積累，班級(jí)建立閱讀書(shū)柜。

5、張敏：課堂內(nèi)容很飽滿，有力；對(duì)于高三的學(xué)生，到這個(gè)時(shí)候（離高考不到100天），建議從一個(gè)結(jié)構(gòu)入手，要求他們按照一種結(jié)構(gòu)方法，按照一個(gè)模式去寫(xiě)作。

肖：謝謝大家對(duì)著節(jié)課的評(píng)議，尤其是對(duì)我教學(xué)中的不足提出的意見(jiàn)！語(yǔ)文教學(xué)，切不可急功近利，這樣結(jié)果就會(huì)欲速不達(dá)。希望老師們今后多互相聽(tīng)課，互相對(duì)照，就可以發(fā)現(xiàn)更多的不足，就能不斷地改進(jìn)，最終達(dá)到共同提高的目的。

【畢】