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關于開展“從我做起，增強集體榮譽感”主題班會的通知

時間：2013年10月14日下午第三節(jié)班會課。

活動目的：希望通過這次班會，增強學生的集體榮譽感。

一、引言：

相傳，中國古代有一個國王，臨死前把他的幾個兒子叫到一起，先分別給他們一人一根筷子讓他們折，幾個人一折，筷子就斷了。然后，國王又給他們一人一把筷子，同樣讓他們折，這下，他們誰也沒有折斷。于是，國王叮嚀他們，要他們弟兄以后一定要團結一心，只有這樣，才會集中各自的力量，永遠立于不敗之地。這個故事說明什么道理呢？團結的力量大。

相傳，佛祖釋迦牟尼考問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子回答不上來，釋迦牟尼說：“把它放到大海里去。”是的。一滴水可閃閃發(fā)光，晶瑩如珠，可是一經(jīng)風吹日曬，馬上會干涸，會消失得無影無蹤。在集體的江河湖海中，個人就成為它們中間的一滴水珠。滴滴水珠匯成江河，不僅能永遠存在，而且體現(xiàn)出自己的價值，所以——個人的歸宿是集體！這個故事說明什么道理？還是團結力量大。

俗話說：“人心齊，泰山移?！币粋€優(yōu)秀的集體，靠每一個成員的共同努力，集體的榮辱與個人的命運息息相關，所以集體榮譽高于一切！

團結對于一個人，一個家，一個民族，一個國家以至整個世界，都有著極其重要的作用。它能化消極為積極，化弱小為強大，化不利為有利，從而產(chǎn)生出強大的力量，取得成功。

二、什么是集體榮譽感：

集體榮譽感是指學生自覺意識到作為集體中的一員的尊嚴和榮耀，從而更加熱愛集體，珍惜集體的榮譽，并能推動學生積極向上的一種情感。集體榮譽感的形成，會促使班級進步、積極向上，為學生今后更好地適應社會奠定良好的基礎。因此，在班集體建設中必須要培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體，并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，表現(xiàn)出主人翁的責任感。為了集體，每個學生都會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更加具有凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去像一盤散沙。所以，培養(yǎng)學生的集體榮譽感又是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。

三、如何培養(yǎng)集體榮譽感：

1、營造“家”的氛圍

在學校里，教室、寢室是學生們逗留時間最多的地方，只有讓他們愛上教室、寢室，同學們才會重視班級的榮譽。對教室、寢室進行精心布置，對班級衛(wèi)生等工作進行細致的安排，每一名家庭成員都分擔具體的勞動任務。這樣，同學們對班級，就有家的概念。

2、通過活動，確立集體的概念

學生一般都很喜歡集體活動，老師要在他們心目中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不要因為個人原因損害集體利益，知道個人要為班級爭光，而班級獲得的榮譽也是個人自我榮譽的體現(xiàn)，讓他們能努力在為班級的榮譽而規(guī)范自己的行為活動。比如：我們的勞動任務、衛(wèi)生任務都是我們班級這個大集體的，我們要一起完成，誰少干一點，別人就要多干一點。我們可以委婉地問學生，掃地前后兩種截然不同的環(huán)境、那種更舒服呢？你們誰愿意不洗臉就出門呢？有又誰自己家里亂糟糟的，客人來了而不感到臉紅呢？同學們臉上流露出的笑意說明他們開始明白怎樣做才叫有主人翁意識。從那以后學生們更加熱愛自己的學校和班級，主人翁意識明顯升華。

3、發(fā)揮集體中的榜樣作用

學生喜歡把老師的贊譽、夸獎看作是自己積極行為的結果。正因為這樣，同學當中的優(yōu)秀分子成了集體中必不可少的學習榜樣。我們可以每周在班級進行“班級之星”的學生評選活動。每周評出6-8顆星，做學生各方面的榜樣。

四、如何維護集體榮譽

1、愛這個集體。　我們的每一份付出都給了這個集體，每一份榮譽都來自這個集體。愛集體，是維護集體榮譽和利益的前提，只有愛集體才能形成一個和諧的學習氛圍，每個人才能開開心心快快樂樂的學習。

2、愛身邊的每一個人。做事多為他人著想，遇事多做換位思考。不能我行我素，以自我為中心、把自己的利益放在第一位。要多看到別人身上的優(yōu)點，多找自己身上的缺點。

3、做好身邊的每一件事。如認真打掃衛(wèi)生、不損壞公物、不在校園追逐打鬧等等，要以最禮貌的方式同他人交往，尊重他人，要注重自己的一言一行，拒絕講臟話，增強自己的集體榮譽感，時時做到自己心中有班級，心中有學校，始終做到集體高于個人。

 

還可以拓展的幾個方面：

1、關心同學，互幫互助，不以小欺大；

2、遵守校紀班規(guī)，不給班級抹黑；

3、懂得感恩，尊敬師長；

4、勤學苦讀，為班級爭光。

……

 

政   教   處 

2013、10、14